“王老师，您是不是就要离开我们了？”这猝不及防地一问，让我突然意识到：支教生活已经接近了尾声。回想一年前，我带着大学辅导员李一鸣老师的期待，满怀憧憬地从三晋大地出发，来到他曾经为之奋斗、奉献的“第二故乡”——四川省达州市大竹县。

　　薪火相传，“竹”梦向未来

　　作为李一鸣老师的“徒弟”，我从大二开始就一直在听他分享的支教经历。每当谈论起天真可爱的二中学子，他的眼泪就不由自主地从脸庞划过。在李老师的记忆里，大竹人热情好客，二中学子朴实纯真。这些回忆让我对这座城市，这座城里的人产生了深深的好奇。从这个角度来说，我对二中也算得上是“情根深种”了。终于，在2021年的8月份，穿过万水千山，飞过层峦叠嶂，我踏上了这片在我心中既熟悉又陌生的故土，我的支教梦也从这一刻开始起航。

　　在这平凡却不平淡的一年，我解锁了许多新的身份。每一个身份，都是一份沉甸甸的责任，每一份责任的背后，都承载着勤勉和踏实。对我而言，最印象深刻、最难以忘怀的身份便是成为孩子们的王老师。记得第一次以老师的身份站上讲台的那个瞬间，教室里坐着七十多名学生，他们都洋溢着青春的气息，齐声说着“老师好！”当我向他们介绍自己是来自南邮研支团的支教老师时，他们的反应更为激动，更加开心。仿佛在那一刻我不仅仅是他们的老师，更是他们的亲人与伙伴。交谈后我才了解到，原来在我来二中之前，上一届的南邮研支团支教老师已经陪伴了他们一年，并获得了极高的人气。

　　听完孩子们的分享，一股强烈的责任感霎时涌上我的心头。孩子们眼神中流露的对知识的渴望、对未来的向往、对我深深的信任，是我将工作做得更好的动力。现在，这根接力棒传递到我的手中，我有责任也有义务将他们带好。

　　嘉言善行，教学共成长

　　春风化雨，润物无声。作为一名支教老师，面对八年级6个班458名学生的生物教学，起初确实有着不小的压力。通过与班主任和课代表的探讨，以及不同层次的学生进行交流，我发现孩子们都很单纯。他们会因为某个老师而真正喜欢上某一门学科。想到这点后，我对自己提出了“两讲两抓”的要求：

　　讲幽默：为了提高课堂的趣味性，我会将教学和孩子们的日常生活相结合，适当讲一些趣味小故事或者偶尔调侃几句来营造轻松、愉悦的学习氛围，拉近与孩子们的距离。在讲解《动物的运动》这一节课程时，我以犯错的同学遇见班主任的反应作为情境，为孩子们浅析运动产生的过程，引得孩子们哈哈大笑。他们听得很开心，也很认真。

　　讲陪伴：在二中，有相当一部分孩子是留守儿童，一年当中他们见到父母的次数屈指可数，相比较其他同学而言，他们更加需要老师的关心和陪伴。授课之余，我经常会和这些孩子在操场上“驰骋”，偶尔也会在体育课上和他们一起挥舞手中的羽毛球拍，来一场愉快的小比赛。渐渐地，课间休息时，我的办公室门口总会探出一些熟悉的小脑壳，笑着冲我招招手；或者在我的办公室里“叽叽喳喳”，分享这一天的趣事。

　　抓纪律：教学初期，为了活跃课堂，我对孩子们展现了更多的善意和亲和力。但是一段时间后，班内有些同学上课时经常交头接耳，甚至课下不按时完成作业。这让我意识到只做孩子们的朋友是不现实的，我应该成为的是“像朋友般的老师”。于是为了加强纪律管理，我开始充分发挥小组长与班委职能，协助我课上劝导周围同学认真听讲，课下检查作业完成情况。对于个别调皮的学生，我会适当开展心理疏导，帮助其养成良好的学习习惯。

　　抓效率：“王老师，作业可不可以布置少一点啊！”“王老师，你人最好了！”每当我布置作业时，我的耳边总会响起孩子们让人心软的哀求和夸张的赞美。为了提高效率，我会适当减少孩子们的作业量，每次布置作业前自己必须先做一遍，过滤掉重复题型，以此提高他们的做题质量，使孩子们真正掌握知识点。

　　静待花开，成果终展现

　　终于，在我和孩子们的共同努力下，我们彼此间已经默契十足。讲解难题时，已经不需要我着重强调，孩子们便会低头认真做笔记；当我在过道间漫步时，开小差的同学也会重新集中注意力。甚至有次上课时，一位调皮的孩子竟主动帮我维持课堂秩序，提醒其他同学认真听讲。这些事例让我意识到，我和孩子们已经达成了某种属于我们的默契，而这种默契在不断地将我们双方变得更好。

　　期中和期末考试结束后，同学们的生物成绩相比之前都有了很大的进步。“王老师，这次我生物终于及格了，谢谢您！”在这一声声稚嫩并饱含激动的感谢声中，我听到了同学们对生物课的喜爱，对我教师身份的认可，我也一步步地走进他们的心中。虽然一些同学们的成绩仍然不太理想，但我也注意到了他们上课努力听讲的模样，发现了教材上密密麻麻的笔记，我看到了他们的努力，看到了他们眼中的光。我相信，在我们的共同努力下，这群孩子一定会爱上生物这门学科，一定会以优异的成绩回馈自己的辛勤付出。

　　“老师，您的家乡在哪里呀？”“老师，南京美吗？”二中的孩子们对南京、对外面的世界充满了好奇与期待。在授课之余，我也向孩子们介绍南京的风土人情，鼓励他们勤奋学习，长大了去领略外面世界的精彩，去追寻更广阔的天地，去创造自己有价值的人生。

　　一年不长，相逢相识却已足够。我和孩子们的人生是相交线，短暂相聚，匆匆别离。人生路漫漫，很幸运在这一年中收获了无数纯粹的爱意与最质朴的感动。我们或许只是孩子们生命中的一个匆匆过客，但于我们而言，他们是无可替代的存在。感恩一切遇见。愿孩子们前程似锦！

　　（作者：王亚鹏，南京邮电大学第23届研究生支教团成员，服务于四川省达州市大竹县第二中学。）