一直认为教师这个行业太辛苦，把同一个知识点讲一遍又一遍，他们的生活应该很枯燥无趣吧？然而在2015年7月，我却告别了家乡、母校，以研究生支教团成员的身份，与学校其余5个同伴来到广西来宾市武宣县思灵中学书写我为期一年的支教青春。一年的时间不长，却让我对教师有了别样的理解，对待西部的教育和山区的孩子有了更深刻的解读。

　　刚来时，相信每个人都是抱着一种拯救世界的心态来支教，认为经过自己多么励志的演说和鼓动，再加一壶一壶的心灵鸡汤，所有孩子的三观、眼界、思维都会扭转。我也不例外，浑身打鸡血地融入到新环境中，开学就和校长提说要担任班主任。正如当初支教团面试时所说，通过自己的付出，能为学生带去不一样的世界。

　　2015年8月30日和31日两天的报名时间，我见到了我期盼已久的人生中第一批学生。从学生到老师角色的转变，我既激动又紧张，忍不住和每个来报名的学生交谈，他们或腼腆、或活泼、或淘气······一张张都是那么纯真的脸，让我喜欢得不行，在聊天过程中也初步了解了他们的一些家庭情况。我们班有47个学生，其中2个孤儿、4个单亲、12个留守儿童。忙忙碌碌的开学三天，每天除了吃饭、睡觉，剩下的时间都围着学生转，解决各种开学问题。当迎来抗日战争胜利70周年放假三天，学生回家后，整个校园空荡荡，我紧绷的心才放松下来。这时又开始思念那群可爱的孩子，我想我这一年一定得全身心付出，才能无怨无悔。

　　班会课上，我们定了我们班级的口号：做最好的自己，创最好的班级。这也成了我们接下来努力的动力，一连几次考试都是年级第一，演讲比赛全校第一，跳舞比赛全校第一，运动会团体总分年级第一，合唱比赛全校一等奖······当一张张奖状贴在我们班级口号做成的横幅下面时，同学们都非常的自豪，脸上也洋溢着自信的笑容。

　　但真有这么轻松吗？不，这是我牺牲了无数自己休闲的时间换来的。每天早上6点20分，铃声响准时起床，7点10分和学生们一起进教室，开始了早自习。每天中午12点30，学生午休铃响，我又出现在了宿舍，男生5楼，女生6楼。一个来回，学生睡下后才回到宿舍。这样的巡宿舍，晚上又是一遭。当要准备各种比赛时，我一定陪着他们一遍一遍地训练，这句声音不够响亮，那句朗读感情不到位，这个舞蹈动作不整齐，那个表情不够好。每一张奖状的后面，都是我们共同奋斗的缩影。做这么多就想告诉他们，不管做什么，我都会支持他们，都会陪着他们，我们都要勇敢地去行动。

　　一年下来，也有失望的时候，有的学生屡次犯错都不改正，受到学校处分。总不能静下心来念书，爱做小动作，打架，早恋······所有在青春期学生身上的特点，他们都无一幸免。有时我也生气，为什么就是说不听，明明给他们说了这么多道理，怎么就是不能改变一点呢？我常因为学生问题晚上失眠，以前的同学都说笑“邱，你别一不小心感动中国了”。一次，我上QQ发表了一条状态，大致是很无力的一种宣泄，希望孩子们能够成长，为自己的行为负责，有责任感，有爱心，乐观等等，几乎把所有美好的希冀都寄托在他们身上。同校的老师和我分享了一篇文章：我们爱孩子，不及孩子爱我们，我们生气了会责骂他们，但他们仍然尊称我们老师；我们爱孩子，不及孩子爱我们，我们会生气地想要放弃，但他们却不放弃我们而继续努力。不管他们怎么样，他们都是孩子，都还只是内心没有被荼毒的孩子······那夜，感慨颇深，我也体会了我来支教，不是带来心灵鸡汤然后无限期待，而应该带给他们更多的陪伴和耐心。

　　在支教之余，我们也参加志愿服务，为这里的孩子争取一些生活补助。除了延续之前几届支教团成员所做的，协助心守家园收集和反馈学生材料之外。这一年，我们与“中国人口福利基金会——拾穗行动组织”取得联系，利用周末下村走访了39位学生，收集信息整理之后上报，每位贫困学生就能获得一年2600元的补贴。这些学生都是单亲或者孤儿，有的父亲去世，母亲改嫁失去联系；有的父亲服刑，母亲出走失去联系，跟着瘫痪在床的爷爷。印象最深的一个学生，他的资料上写着父母双亡，而到他家时我们看到了他的母亲。我不解，但怕触及他敏感的内心，只能旁敲侧击，得知孩子的母亲没有户口，没有姓名，没有劳动力，不会做家务，是个聋哑人，当初只是为了传宗接待才买来的媳妇，当孩子父亲去世后，孩子一直和伯父一起生活。这些只在电视上看到的事，却出现在我身边，内心非常震撼。

　　我想，我找到了我来西部支教的真正意义：支教，不是救世主来拯救世界，不需要以高姿态去侃侃而谈，最后却无济于事。需要的是我们摆正态度，沉下心来，深入当地的生活和民情，了解西部的基层环境。在三尺讲堂贡献自己知识的同时，为西部的孩子带去多一些陪伴和关怀。奉献自己一年的青春，为西部的教育和公益事业出自己的一份力。这一年的付出，对整个西部计划只是冰山一角，但对我是一生的体会和收获，对孩子是学生时代的美好回忆。（福建农林大学研究生支教团 邱凌婧）