我是一名旅者，学了旅游专业、考了导游证，走过祖国许多美丽的山河，也目睹了很多旅途中的真善美:从西藏纳木错湖边那个对我身上一支签字笔充满着无限兴趣的孩童到泸沽湖走婚桥上那个抱着弟弟卖给我苹果的小女孩，从共青城小学与孩子们学习党史团情到青奥会广交会与老外一起畅聊美丽中国......我是一名志愿者，加入了礼仪队、志愿导游团队、爱心者协会和支教社团等，在丰富的志愿服务项目中，我探索着专业化的志愿服务实践模式，在众多的志愿经历中，我升华着志愿服务的认知。2015年，带着志愿服务的青春梦与支教扶贫的西部梦，我踏上了在四川凉山西部支教的旅途，还记得那一天我给自己的标签：用爱与希望行走一年的旅者！

安徽师范大学研究生支教团成员张海洲与学生们合影。张海洲 供图

　　旅途强调位移与体验，这一年我离家千里，在这个对自己来说完全是另一个世界的彝族同胞聚集的山区从事着自己并不是很擅长的教学工作。从学生基础极其薄弱的高中英语课堂教学到崎岖山路用一天的时间出一趟山，这些对我来说都是全新不一样的体验。

　　旅游专业背景的我在这里同时带着高一英语和初二地理两个年级两门课。非专业的挑战也是自我挑战的体验，更多的精力备课，更多的参与资深教师的课堂，更多的走进学生的学习生活，这何尝不是与学生一起成长的精彩体验呢。努力换来的学生期末开始英语成绩的进步与地理成绩的夺魁当然是最美好的体验。体验真的就这么棒？当然不是，过于活跃的课堂，学生的顶撞，无可奈何的被学生戏谑为“普通话”都是不开心的体验，每次遇到这些，到后山的操场听歌跑步是我最喜欢的状态调节方法，当看着远处山峰太阳温暖安然的落下，一抹红色映衬着操场周围整片森林，新的美好体验足以让那一丝烦恼离开。

　　这是旅途，一场深度立刻旅游客体的旅途，一场发生着种种社会关系的旅途。我会带着旅游扶贫与社会的课题到美丽的螺髻山下走家串户尝试理解他们眼中的旅游与游客，探索旅游发展所带来的全球化与现代化背景下彝族族群的自我认同。我会利用微博、微信等新媒体以及社会捐助平台，为怜爱的孩子们争取社会支持与公益，看着社会共同呵护下的索玛花儿开。我依旧会用脚步探索这片对我来说依旧未知神秘的凉山大地，用一名专业的旅者视角审视建构社会未知的旅游形象，在金沙江畔白鹤滩、邛海湿地、泸沽湖，给自己一片风景的美好，也给自己多一份凉山的美好与喜爱！

安徽师范大学第四届研究生支教团张海洲在爱心募捐活动中与孩子合影。张海洲 供图

　　还有两个月，这场旅途就要完结。此刻，驻足回首，才发现这场旅途中的我已经发生了太多的改变，不再是那个在讲台上音颤手抖的少年，亦不再是与彝族学生家长交流就心生畏惧的外地老师，这一刻看着班级里亲切可爱的面庞，我拿起书本，操着英语、普通话与川话和谐融合的语言，与学生们交流着知识与人生，老师的我从容淡定，学生的他们乐学求知，课堂的气氛轻松愉快，这一刻我想这就是旅途的意义！

　　人生还会有许多旅途，但是这一场青春的旅途却赋予了我太多精彩瞬间，让我收获颇丰。因为这是一场一年爱的深度游，给我的则是一生难忘也难有的青春成长与记忆！感恩有你，我的支教之旅！（安徽师范大学第四届研究生支教团 张海洲）