有这样一所学校，她经历了百余年的风雨洗礼，走过了一个多世纪的办学历程，培养了数以万计的莘莘学子，她以丰厚的文化底蕴和独特的办学特色屹立在祖国的大西南，她就是余庆县龙家小学。在这所学校，有这样一群教师，他们是中国最基层的教育者，他们面对城市优越条件的诱惑无动于衷，他们毅然决然扎根基层，他们把最美的青春和年华都奉献给这片深爱着的土地，因为他们有一个共同的信念——要用一生为山村里的娃儿筑梦，要用一世来镌刻“教师”职业的丰碑！

　　他，中等身材，黝黑的面庞，颧骨微凸，凹陷的眼窝中透露着坚定和执着。他叫沈军，曾任龙家小学曙光分校校长。他自小患病导致左半边身体行动不便，多年来左手做事不听使唤，左脚行走软弱无力。就这样，他每天坚持到学校上课，都要徒步翻山越岭，一个来回就是20余公里的山路。也就是这样一条行人稀少、荆棘丛生、弯曲陡峭的山路，沈老师一走就是12个春秋，往返2400多趟，行程38400多公里。可是他，却从来没有因为自己的腿脚不便，没有因为山路难行迟到过一节课，耽误过孩子们的一课时。学校由于地处偏僻，交通困难，每学期学生用的书本和教学用品都得靠肩一步一步的驮上学校。要完成每一次挑书上山，他都累得大汗淋漓、周身酸软。有一回，他背着50多斤的书本在山间跋涉，突然天色骤变，雷声隆隆，乌云翻滚，开始下起了豆大的雨点。他知道，又快要下暴雨了。可路这么难行，怎么办呀？心想，多宝贵的书啊，要是被雨打湿了，学生怎么学习呀！于是，他报定决心，要用保护生命一样保护新书！要让孩子们在第一堂课用读上新书！凭着坚强的毅力，他一瘸一拐地、艰难地行进在阴森森的松树林里，齐腰深的杂草割着他裸露的手臂，加之腿脚麻木，令他一阵阵的疼痛难忍。风越刮越大，雨像瓢泼似的倾注下来。于是，他找到了老乡，借了些油纸，将新书精心包扎，待雨稍停后，又开始蹒跚前行。那次，沈老师走到学校，已浑身湿透。但他看着孩子们捧上新书，自己却感到了无比的快乐。在他身上，有一种精神，是甘为孺子牛的高尚情怀，是扎根山区教育的奉献精神，是身残志坚无悔人生的无穷信心！

　　吴山山，现任龙家小学少先队大队辅导员，在工作当中她兢兢业业一丝不苟，充满了敬业精神。少先队大队辅导员这一职务压力大、任务多、担子重，在小学当中是一块儿难啃的硬骨头，2011年在她担任六年级毕业班班主任时，她不畏惧毕业班升学和少先队工作的双重压力，她勇挑重担，欣然的接受了学校委任她为少先队大队辅导员的决定。在接下来的工作当中她努力钻研少先队工作的业务知识，提高自身的工作能力，使少先队工作在短时间内有了较大的发展。每当有上级下发文件时，最后的工作落脚点总是少先队，所以往往都是上一个工作任务还没结束下一个工作安排就接踵而至，即便是这样她从来没有叫过苦说过累，不管任务有多重时刻服从组织的安排。对待学生她像对待自己的孩子一样，看到班级里有的孩子家里贫困没有像样的衣服穿，她就把自己孩子穿过但也不是很旧的衣服送给孩子们。班级里有很多留守儿童，他们的头发常常很是蓬乱，她看在眼里经常把学生叫到办公室给他们亲自梳理。在她的身上我们能看到她对教育事业的赤诚之心，她把无限的爱融入到工作中的每一个角落，她用自己的行动诠释了教师的职业精神！

　　每当你看到他总是一身帅气的职业装束，和善的笑容犹如春日的暖阳，温文尔雅文质彬彬散发着成熟的魅力。他叫刘长福，现承担龙家小学六年级数学教学工作。刚刚工作时，他曾担任过村小校长，虽然他是校长，但是由于教师人数不足他和学校的其他教师一样每周要上26课时，而且还是担任语文、数学双科教师和班主任，白天除了上课还有行政工作，根本没有时间批改作业和备课，没有办法他每天加班忙到深夜成了家常便饭，就这样在昏黄的灯光下挥洒着自己的青春。对待下属他很体恤，为了给代课老师留有相对充裕的复习备考时间，他尽量减少代课老师的工作量。对待学生他很关爱，有的学生家里特别贫困无力支付学费濒临辍学的边缘，他在政策允许的条件下为这些学生减免了学费，圆了孩子们继续读书的梦想。有一次，县里要组织书法大赛，于是他找到了学校里有一个书法写的特别好的孩子，但是由于家里没有钱孩子用的毛笔早已残破不堪，他当即掏自己的腰包给这个孩子买了一支新毛笔，当带队参赛时他又给这个孩子垫付了全部的费用，尽管那时教师的工资也少的可怜。那时的他住在学校里，条件特别艰苦，连最基本的饮水都没有保障，饮用水需要到很远的泉眼去取用，其他物资更是匮乏。就是这样，面对极其艰苦的条件他没有退缩没有怨言，一直在岗位上默默的坚守。之后调入龙家小学，他保持着一惯工作认真责任心强的工作风格，严格要求自己，以更加务实的工作态度全身心的投入到工作中，他淡泊名利说的少做得多。教师这一神圣的职业是他无悔的选择，他无私地奉献自己，他把全部精力和满腔真情都献给了教育事业。