第三届“思政星课堂——我最喜爱的思政课老师”宣传推介活动启动以来，浙江省高校出现了许多让人耳目一新的思政课。

　　9月28日，浙江师范大学第23届研究生支教团，为该校第25届研支团的学弟学妹们，上了一堂特殊的思政课。课堂上，学弟学妹们观看了往届研支团成员们的事迹。这其中有浙江师大第5届研究生支教团团长屠佳，带着妈妈去支教的感人故事；也有放弃百万年薪的“时代楷模”陈立群的支教经历。但对他们影响最大的，无疑是坐在自己面前，刚刚从广西支教服务回来的学姐学长们。

　　从1999年开始，浙江师大已经连续24年派出研究生支教团，200余名志愿者奔赴广西龙州县参与扶贫支教。教育铸魂的精神，以口口相传、代代接力的形式，在浙江师大传承了24年。

　　“谢谢你，成了我的光”

　　“我生于贵州农村，大山的艰苦对我而言并不陌生。”夏志豪是浙江师大第23届研究生支教团的成员，在他的家乡，许多家庭的孩子对未来的设想仅仅是外出打工，教育是一种奢求。

　　“我认为比贫困更可怕的是贫困的代际传递。我选择走进大山，是为了让更多的人走出大山。” 夏志豪说。本科期间，他就两次带队前往武义开展“春泥计划暨家燕归巢”支教活动。相比于死读书，夏志豪更希望能让那些孩子积极地去进行思考。“扶智比扶贫更重要，支教的意义在于打通与外面世界的联系。”

　　另一位研支团成员何简妤，分享了她在广西龙州的经历。

　　“坦白说，刚到龙州，看到宿舍的时候，我是崩溃的。”何简妤说，“9个人合住在一间不到50平方米的小实验室，公用洗手间，发霉脱皮的墙壁，没有阳台、没有衣柜；雷雨天实验楼会跳闸，寝室还可能变成水帘洞……”让她印象深刻的是，大家还一起在走廊上围堵过老鼠和蜘蛛。

　　龙州高级中学负责同志说：“浙江师大的支教老师在这栋楼里住了20多年了，每一届都是好样的！”

　　“这些艰难困苦，现在回忆起来都成了生动的经历。” 何简妤说，她常常收到学生的温暖小惊喜，有时是家里刚摘的火龙果、特色竹筒饭，有时是一张字条：“谢谢你，成了我的光。”

　　何简妤说：“龙州的孩子们让我明白，支教是一场关于爱和责任的双向奔赴。”

　　“我碰触到了教育的真谛”

　　“支教让你获得了什么？”面对学弟学妹们的这个问题，第23届研究生支教团成员刘涵的答案是：“这一年，让我碰触到了教育的真谛。”

　　刘涵讲了一个小故事。在她结束一年的支教，准备返程时，一个男生塞给她一个纸折起来的小包，里面装了几颗糖果，还有一张字条。字条上写着：“就算有一千个人不听课，他也会做第一千零一名。”

　　“这是我在给他们上语文课的时候讲过的北岛的一首诗《回答》。” 刘涵说。《回答》里有这样一句：“纵使你脚下有一千名挑战者，那就把我算作第一千零一名。”

　　“我带的班是年级里成绩最差的一个，他们中很多同学可能已经放弃了学习，但我从没有放弃过他们，我用自己最大的努力给他们上好语文课。”刘涵说，“后来那个男生在字条里告诉我，如果语文课铃响了，我还没有出现，同学们就会焦急地互相询问，刘老师怎么还不来？”

　　“也许，他们中有一些人会为了我去学习语文。” 刘涵说。

　　让刘涵感动的是，学生们让她明白，教育的本质其实也是爱。你付出什么，就会收获什么。