支教如歌，每个曲调都是高音，声声情真意切，句句感情饱满，点亮了我的青春岁月。如果将这段光阴珍藏，留声机里，旋律定会是爱与行。

　　如果支教有旋律，那旋律一定是《长大后我就成了你》。这旋律是传承、感动和坚定，是蔚蓝初心在践行。

　　“长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利……”每当我走在郁郁葱葱的校园中，耳畔总会回荡起这首歌曲，歌声梦回童年，那一双双曾经牵着我的手与我的手渐渐重合，我的手牵着我的老师们，也牵着我的135名学生。

　　2021年，我大学毕业了。接过了老师们的粉笔，经过层层培训与见习，跨越山海，来到贵州，我站上了三尺讲台，成了一名人民教师。一切都是从零开始，一切都是未知数，但一切都是脚踏实地，是最好的安排，让我与这群孩子们相遇。

　　“你是英语专业的吧？那你来教六年级英语吧！我们正缺英语老师！”就这样我成了六年级四个班的英语老师。中心校地处黔东南苗族侗族自治州，作为全镇最大的寄宿小学，在校生675人，全校仅有四名英语老师，师资极其匮乏，且学生多数为侗族、苗族，普通话、方言、侗话、苗语穿插在他们的日常生活中，这一复杂的语言环境让孩子们英语学习难度大大提升。

　　始终难忘第一节课。他们星光盈盈的眼眸让我忐忑的内心顿时平静下来，没什么可畏惧的，基础差就打基础。在正常推进教学任务的同时，我与他们重新学习了宾格、所有格、祈使句等重点语法与句型；反复训练单词的发音与拼写，从单个的字母读音到整个单词的拼读，不断纠正；不断讲解短语的构成与意思，用编故事的方式帮助他们加深理解与记忆。

　　始终难忘第一次教师节。他们用稚嫩的笔触诉说着一声声祝福，“老师，教师节快乐！”“Happy Teachers' Day!”，尽管英文拼写的错误让人啼笑皆非，但一份份饱含心意的礼物，我不由得热泪盈眶。

　　太多难忘的第一次，太多难忘的喜怒哀乐，伴着旋律，镌刻在这蔚蓝光阴。益重青春志，风霜恒不渝。我坚定心，不畏难。

　　如果支教有旋律，毫无疑问，既是那昂扬的《今天是你的生日》《义勇军进行曲》，也是那温暖的《没有共产党就没有新中国》。这旋律活力、前进和无畏，是红色信念在飘扬。

　　“今天是你的生日我的中国，清晨我放飞一群白鸽……”国庆献礼的视频里，我们与孩子们一起举起中国红，向祖国母亲献礼。在这振奋、深情、昂扬的旋律中，孩子们用清脆童音合唱《少年中国说》，以青春之名，告白祖国；我们在这片热忱的土地以志愿之行，祝共和国生日快乐！这一抹中国红，飘扬萦绕在每个人的心头，绚丽明媚。

　　“我们万众一心……前进前进前进进！”蓝天白云下，栽麻中心校的孩子们庄严肃立，升国旗，奏国歌，行少先队员队礼。飘扬的国旗红星闪耀，激昂的国歌分外嘹亮。在这稳重、坚定、奋进的旋律中，我见证着脱贫攻坚、乡村振兴的殷实成果，是平坦宽阔的308国道，是公路旁摇曳多姿的三角梅，是那一辆辆新绿色的城乡公交车，是新修建的栽麻中心校，是那千家万户老有所养幼有所依。

　　“没有共产党就没有新中国……”一路蜿蜒一路歌，那一从游弋的远山也在高唱。这旋律，是我们备课中反复讨论时的打气歌，是我们平日里打水路上、值周回家的壮胆歌，是生活中驱蛇、赶蜘蛛、灭臭虫时的镇魂歌。在这激昂、开拓、无畏的旋律中，蒙蒙清晨，我们早起晨读，伴徐徐朝阳与鸟鸣相和，充满活力；沉沉黄昏，劳累一天的疲惫荡然无存；漆黑夜晚，晚自习归家时我们再无畏惧与胆怯。

　　你听，这旋律，是平凡岁月里我们永恒的信仰和那不变的初心。

　　如果支教有旋律，褪去了青涩与懵懂，成了那活泼、轻盈的《在希望的田野上》。这旋律是青春、奔放和激情，是青葱梦想在发芽。

　　“炊烟在新建的住房上飘荡，小河在美丽的村庄旁流淌……”这片希望的田野在都柳江畔，在黔东南州月亮山谷，是榕江、是栽麻。这片青葱的土地，热情的人们，绘就了如歌的岁月。

　　在这里，我也俨然成了一位劳作者，耕耘着我的四块麦田。望着我的这四块麦田，犁一犁胚土，反复巩固，扎实他们的基础；捏一捏种子，因材施教，探寻他们的潜力与可能；捉一捉虫，及时纠错，夯实学习成果。昂起头，我向日月山川问好；俯下身，倾听喃喃麦语；弯下腰，收割累累麦穗。

　　麦田里，有虫蚁蚊蛇，蛙叫蝉鸣。虫蚁蚊蛇是他们在抄写单词时，不小心混淆的字母，是他们朗读课文时的不准确的发音，是他们练习时反复出现的语法陷阱，更是他们扰乱课堂的调皮。虽然困扰，但只有不厌其烦才能收获蛙叫蝉鸣。我收获了他们从对单词“three”的陌生到完全掌握序数词的蜕变，收获了他们在英语公开课上与同学进行英文对话的流利顺畅，收获了他们第一次看英文电影的欢呼与热爱，收获了数不清的蛙叫蝉鸣。

　　嗅着这片麦田的清香，听着风吹过的声音，梦中的过往经历都是美的。轻轻地风青青的梦，轻轻采来孩子们那一张张笑脸、一声声呼唤。

　　“老师，这首歌用英文怎么翻译啊？”

　　“老师，我们想给你一个suprise！”

　　从羞怯畏惧低头到踊跃举手大胆对话，他们神采飞扬；从调皮捣蛋到积极参与，他们勇于改正。一路上，我见证着他们的改变与进步，我们一起学习英语课本知识，我们一起翻译英文歌曲，我们一起完善公开课……从恨铁不成钢到与有容焉，我为他们而自豪。

　　轻轻的风青青的梦，轻轻采来侗寨里的一簇簇阳光、一袭袭倩影。在大利侗寨，我们走访调研，沿路板蓝根蜡染的手作布随风轻轻飘着，彩色的编织带诞生于一双双勤劳的手中。这里，黄发垂髫，并怡然自乐。

　　轻轻的风青青的梦，轻轻采来花桥上的一丛丛野菊、一阵阵溪声。在栽麻花桥上，老人们纳着鞋底话家常，野菊花烂漫地开着，树在静静地摇它的叶子。

　　在这片希望的田野上，我们并排走着，朝着光明的方向走着。

　　这片土地柔弱但坚韧，贫瘠却顽强，更需要用心去呵护，去培育，去担当。正青春，恰相逢。我是一个笨拙却好学的初学者，在这块全新的支教地，弯腰、播种、灌溉，只要流下汗水，相信我们的土地就不会荒芜。终有一天，这青葱梦想会钻出地面，换来响彻四周的引吭高歌。

　　如果支教有旋律，多么希望一年之后，没有《送别》而是《再会》。

　　（作者，韦艺，南京中医药大学第23届研究生支教团成员，服务于贵州省榕江县归柳小学。）