回想去年这个时候，我还在大学校园里憧憬着未知的支教生活，到现在，即将结束为期一年的支教工作，心中不免产生诸多感慨，这短短的一年时间带给我的不仅是内心的成长，更多的是一份坚持与笃定。

　　我叫赵参，是北京工业大学艺术设计学院的本科毕业生。团中央西部计划为我们大学生提供了一个实现自我价值的平台，到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去。2014年6月我报名参加了研究生支教团的队伍，现服务于青海省海东市民和回族土族自治县民和第一中学，担任校团委干事，兼高一美术老师的职务。

　　大学刚毕业，我就踏上了支教的道路，我在想：我要为那些孩子做些什么？而我又能为孩子们做什么？怀揣着美好的希望，也夹杂着未知的渴望，我终于站在了青海这片土地上。和煦的暖阳，热情的人们，似乎连蓝天和白云也被这里的淳朴和善良渲染得干净通透，我知道，我的心要在这里扎根了，哪怕只是短短的一年。

　　作为支教人，传播知识是我的使命。初到民和一中，我便开始了对教学的探索，我希望带给学生实质性的收获和成长。首先，我非常感激支教地的学校领导对我的信任。作为教师队伍的一名新成员，学校就分配给我高一12个班的美术课，到目前为止，加上代课的班级，总共带过36个班，所教学生人数超过2500人，这些对于一个渴望帮助孩子的小老师来说，是一种莫大的鼓励。虽然学校的基础设施不够完善，给美术教学带来了一些束缚和困难，但正是这样的困难，激发了我的斗志。我利用课余时间，试想各种可能的解决办法，尽管有过无力的失败和难耐的失落，但我最终成功地为孩子们开设了创新课程。而这个过程中，我收获的是发自内心的自豪与骄傲。

　　心和脚，必须有一个在路上。我相信，除了我们正在路上的支教人，还有更多人有一颗热忱的支教心。为了让更多人了解我的支教生活，首先我想和大家一起分享我的教学部分。

　　我的课堂教学内容包括：知识介绍、手工课制作、互动游戏参与、多媒体动画介绍、心里辅导等方面。目的是希望全方面的提高学生的美学修养，营造轻松愉快的课堂氛围，让学生的身心得到放松，以便更好的迎接繁重的文化课学习。

　　在特定时间内，用“我写你画”的游戏锻炼学生眼、脑、手的协调配合。

　　由于面临美术教学无辅助教具的困难，于是我自己购买教具开展软泥制作手工课和气球创意手工课，旨在提高学生的动手能力。而这些简单的事，对于这里的孩子，我深知有多难。

　　我会利用学校仅有的多媒体设备为孩子们介绍美术史以及动画发展史、给学生播放励志短片《希望树》，通过现实的对比，让他们重拾信心，树立正确的目标并为此努力奋斗。

　　在实用美术方面，我会教学生们如何更独特地设计黑板报使其更美观，如何布置教室让它更温馨，如何用画笔勾勒出反应内心世界的漫画等，通过更贴近生活的方式满足学生的需求。