2013年七月，我们背上行囊，来到陌生的地方，听着怎么也听不懂的方言，吃着从来没见过的食物，走出大学的校门，走上讲台只为初心，让学生因为我们的到来而不同。

　　清冽的丹江河，独特的凤冠山，商鞅故地，美丽丹凤迎接我们的到来，当我站在丹凤汽车站出口时，我有点迷茫，因为我的下一站是丹凤县职教中心。他是学校吗？职业教育我能行吗？我能管下这些学生吗？一个个问题萦绕心中，带着期待更夹杂着迷茫我来到职教中心。

西北农林科技大学支教团成员与获奖的孩子一起合影

　　很快工作分配了下来，我被安排为初三年级化学课教师。担子很重，初为人师，初三的教学压力常常弄得我疲惫不堪，但是我觉得很充实，感觉到了支教的意义与乐趣。工作几个月之后，我发现学校有自己的特殊性，特殊在于学校需要更多的理解与支持，学生需要更多鼓励与关心。近几年来，随着各大高校扩大招生与家长对于高等教育的越发投入，职业教育遭遇了太多的不公平的对待，职业教育成了人们谈之色变的敏感词汇，职业教育成为“笨学生，坏学生的一个文化符号”。

　　有人说职中的孩子都是问题学生，都是贪玩调皮，不听教诲顽固不化的学生。但我发现学生毕竟就是学生，他再调皮捣蛋也是学生，他们调皮是因为他们活泼聪明，他们捣蛋是因为想张扬自己的个性，他们不听劝解是因为他们有自己的主见，想保留自己的想法。他们比同年纪的孩子要更早学习到专业技能，同时更早的接触到社会，所以作为老师，我们更应该关注他们的成长，支持他们学习，而我们更需要社会对于职业中学的孩子们充分的认可与信任。

　　12月份习近平总书记给华中农业大学“本禹志愿服务队”回信让我意识到自己与优秀志愿者间的差距。我认识到支教不仅仅是授予学生知识这么简单，我们应该更多走进社区，走进农村，用自己的知识带去更多的改变。

　　于是我们赴丹凤支教团四人从身边学生开始行动，从小事做起，以一对一交流及家访的形式了解山区农村孩子的生存情况。在我们的走访中了解到：丹凤县属国家级贫困县，地处山区，交通不发达，工业产业极度匮乏，学生的父母80%以上都外出打工，家中大多都交给年长的爷爷奶奶操持，长期的分离产生了不少情感上的隔阂。我们特意在圣诞节为学生们举办了“欢乐圣诞?感恩之夜”主题班会，整个活动中学生分享了与父母间温馨的小故事，每一位学生都深受感动，学生们都希望在多办这样的活动，学校可以给予他们所谓的“家”，但他们缺乏的还有太多太多。

　　清晨，睁开双眼，学生们求知渴望的眼神带给我无限动力与激情；夜晚，结束一天的工作，收拾好东西回到宿舍，打开泛黄的台灯，记录下支教生活的点点滴滴，每次写完，我都轻轻翻到笔记本的第一页，“不忘初心，方得始终”。一年时间实在太快，而我们的力量又太渺小，但是我相信志愿的精神正在传承、发扬！在这西部土地上，千万志愿正无私奉献着青春，建设祖国，无怨无悔！愿祖国的明天更加繁荣仓盛！（西北农林科技大学第十五届研究生支教团 谢果）