2016-02-18 08:48:00 来源:中国青年网 作者:李彦龙
自五家渠第三小学10月21日开启泛课程教学计划后,我开始担任三小羽毛球课的专职教师,教授五年级与六年级合计28名学生羽毛球的相关知识与技术,一学期大约11次课,每节课90分钟。
对外经贸大学研究生支教团成员孔君教授五家渠市三小学生羽毛球课。图为孔君在矫正学生握拍姿势。孔君供图
我计划在一学期教授的羽毛球技术包括:正反手握拍方法、高远球发球、正手挥拍动作、正手高远球、正手平抽、正反手小球。以课上的技术教学为主,配合课下的身体素质训练以及教学视频分享,让课上的学生对羽毛球技术有一个初步的认识与掌握。
但第一节课就让抱有美好遐想的我认清了现实,最大的问题来源于课堂纪律的散漫以及注意力的不集中。本以为点燃学生心中的热情是解决问题的良药,没想到自己的方法并没有将小学生的热情转化为学习的动力,各种胡闹倒让我疲惫不堪。其次,由于羽毛球技术不易立即掌握,学习速度非常缓慢,看不到立竿见影的教学成果,着实给予我不小的打击。
我马上调整教学方法,注重奖罚分明来提高学生的学习效率,多给他们做示范动作,让他们尽力模仿,找到羽毛球的入门感觉。用纪律来约束行为,同时用高强度的课程内容来挤压他们的接受能力,让他们无从走神。
对外经贸大学研究生支教团成员孔君为学生示范击球动作。孔君供图
尽管课程才上了三节,但感觉已渐渐步入正轨。希望我能把技术教授授给学生,更把健身的意识与竞技的精神植入他们的意识里,使他们因为这门课而受益终身。(孔君,对外经贸大学研究生支教团成员,服务于新疆兵团六师五家渠市三小。)