“在贵州的这一年，必将成为我最宝贵的青春印记。”

　　2024年7月，扬州大学第26届研究生支教团团长孟玫桂背上行囊，跨越1800公里，来到安顺市镇宁民族寄宿制中学。在这里，她与团队不断迎接新挑战、探索新可能，全心全意做好支教工作。

　　此行并非孟玫桂第一次与该校结缘。2020年，初入大学的孟玫桂在社团招新时，被一段来自镇宁民族寄宿制中学的视频深深打动。“感谢扬州大学的哥哥姐姐们，我们会好好学习……”看着学生们真挚地表达对扬州大学贵州反哺实践团的感谢，一颗支教的种子，也在孟玫桂的心底悄然生根。经过选拔，她如愿成为了该实践团的一员。

　　此后，孟玫桂与团队成员组织了“扬知耘梦”线上支教活动。在线上支教活动中，团队精心策划，创办了“云游英国”“医学小课堂”“物理小实验”“趣味写作”等趣味课程近20门，努力为山区孩子们打开一扇探索山外世界的窗。

　　为提升线上教学质量，团队采取10人内的“小班制”教学，并为每个班级配备2名班主任、固定开设班会课，以便精准掌握每个孩子的情况。2021年至2024年，“扬知耘梦”线上支教累计受益儿童近200人次。“那段隔着屏幕教学的日子，使我线下支教的愿望愈发强烈。”孟玫桂说。

　　扬州大学研支团2013年开始志愿服务于安顺市镇宁自治县，每年选拔7人的团队前往镇宁进行为期一年的支教。2024年7月，孟玫桂作为扬州大学第26届研究生支教团团长接过“黔”行接力棒，从线上筑梦到实地奔赴。

　　“每天备课、授课、课后辅导，成为了我生活的全部。”当真正踏上三尺讲台，成为了60多名孩子的英语教师，孟玫桂逐渐明白了“支教”二字背后沉甸甸的责任。

　　“这节课我们先来检查一下背诵情况！”“单词没过关的放学后留下来继续默写。”日复一日，孟玫桂的坚持换来学生英语成绩稳步提升、课堂上也越发积极主动，“学生体会到了成绩进步的成就感，他们开始表达对我们的喜爱和感谢，悄悄画我的卡通画像，把运动会发的零食给我吃，这些平凡又温暖的瞬间，让我感受到了作为一名支教老师的幸福，也意识到自己也能成为温暖他人前行的力量。”

　　到了周末节假日，大山深处，还有一群孩子期盼着扬州大学研支团的到来。“10年前，师兄师姐们去马厂小学支教只能坐马车，现在，两个小时的车程就能到达。”孟玫桂介绍，自扬州大学研究生支教团赴贵州支教起，便利用课余时间到安顺“袖珍村小”马厂小学、木厂小学开展支教服务。

　　截至目前，扬州大学第26届研究生支教团开展“黔心花开”系列课程和特色活动40余场，为孩子们募捐了校服、净水器、乒乓球桌等公益物资近15万元。

　　采访结束时，孟玫桂望向窗外，感叹安顺支教的一年时光既短暂又充实，“我知道，今年九月又会有更多的‘我’满腔热忱地踏上这片土地。”（记者 梁珍情）