2021年，我短暂地告别学生时代，迈入重庆市巴南区箭滩河小学校，开启了为期一年的支教生活。在这里，我担任了一年级三班的副班主任，负责《音乐》《道德与法治》等课程的讲授。时光荏苒，快3年过去，山城支教时光仿佛昨日重现，至今仍然记忆犹新……

　　在学生的眼中，我是他们的大姐姐。从新生入学的第一天起，我便学会了俯下身，俯耳聆听孩子们的声音。

　　在我教授的学生中有个调皮捣蛋、不可一世的“小魔王”，他上课经常扰乱正常的教学秩序，对老师的教导也总是“左耳朵进右耳朵出”。一日，我照常提问，当他起立时，班级开始出现低声嬉笑的声音。我微笑的脸庞忽然拉成铁板一块，严肃问：“你们在笑什么？”随着我问题的提出，班级瞬间鸦雀无声，在我的坚持下，一名学生才小声说：“因为他是差生啊，他肯定答不出来！”听到这一回答的我，情绪一时间难以自持：原来他正是在被嘲笑和鄙夷的目光、言语中学习生活的。

　　我顿了顿，走到讲台中间，开口问：“孩子们，你们觉得什么样的学生才能被称作好学生呢？”“学习好的学生！”这回答几乎是异口同声。我继续追问：“开学仪式上，潘校长向我们介绍了两位大哥哥大姐姐，你们还记得吗？”“记得！苏翊鸣大哥哥和谷爱凌大姐姐！”“那孩子们，你们觉得他们是好学生吗？”“是！”“可你们并没有见到他们的试卷呀？你们为什么觉得他们是好学生呢？”彼时，班级一名学生不假思索地答：“因为他们滑雪很厉害！”在确认过学生赞同的目光后，我慢慢开口：“是啊，虽然同学们并不清楚他们的考试成绩，但因为他们善于滑雪的，所以他们依然在闪闪发光对吗？”孩子们齐声回答：“对！”

　　我走到男孩的一旁半蹲身子，用胳膊环住他的后背，手轻轻地搭在他的肩膀上，问：“孩子们，你们觉得他有什么闪光点吗？老师先说，他平时劳动很积极，中午老师经常看到他帮助值日生打扫卫生。”在我说话的过程中，越来越多的小手高高举起，这一次，孩子们稚嫩的声音中流露出的是真诚的赞美。当我再次询问，“他是好学生吗？”孩子们“是”的答案响彻了整个楼层。“孩子们，只要你能够秉承一颗善良的心，认真、向上地生活，在人生的这张答卷上，你就已经是优等生了！”孩子们坐得端端正正，清澈的眼中闪着光，而一旁的男孩早已泪流满面……

　　在重庆居住及工作的一年时间里，我经历了一连串史无前例的挑战。作为一个“闻辣色变”的人，我很难适应当地热辣的饮食文化，与家乡截然不同的水土环境、体内挥之不去的湿寒，渐渐拖垮了我的身体状态。作为教师，频繁使用声带也让我不得不面对声带水肿，甚至短暂性失声的困扰。尤其是在支教的后半段，每周前往诊所或医院求医问诊，成了我的例行公事。

　　脚步虽因健康的波折而稍微沉重，但却从未真正停歇。我深知，5个班级里的每一名孩子都心怀期盼，而我的心也与他们同频共振，满怀期待地想要参与到他们每一个成长的瞬间。

　　在我的班里，许多孩子家中的经济条件一般，如何在尊重和保护他们的自尊心的前提下，给予孩子们一定的物质、精神支持，成了那段时间我一直在思考的问题。经过学习、探索，我设立了一套积分制度，让孩子们能够通过积攒的分数兑换围巾、帽子、文具礼盒等实用物品。这不仅激发了学生们学习的积极性，还满足了他们在教育及生活方面的基础需求。每当看到孩子们接过心爱的小礼品后脸上绽放出的纯真笑容，内心的喜悦都胜过了一切。

　　一路走来可曾后悔？说从未有过是假的，当遥望万家灯火同庆中秋佳节却只能一个人静坐木椅之上吃月饼时；当高烧近40摄氏度却只能独自前往就诊时；当一名声乐专业出身的音乐老师却因声带疲劳过度而失声，将药丸一把一把入口时……我曾有无数个后悔甚至想要放弃的瞬间，可每当孩子团团将我围住，用温软的小手抱住我，嘴里一遍又一遍念叨着“杨老师，杨老师，杨老师我喜欢你”面前，再大的风浪都显得微不足道、不值一提。

　　如今，再见“用一年不长的时间，做一件终生难忘的事”，方感其中无语言表的感动与记忆。东北师范大学研究生支教团永远在路上，我们春风化雨润童心，我们一路前行一路歌！（东北师范大学研支团成员杨明昕）