从时间的长河中取一瓢清泉，那水准是又香又甜，倒映着黔山秀水，弥漫着青春的芬芳。远行至黔，我不断思考西征的意义。当我的足迹从城市踏入乡村，从课桌走向讲台，从闹市走向田野的时候，我明白了志愿的意义，明白了西征不是一个人的独行，是我们一起去求取真经。

　　初至贵州，惊艳于群山的妩媚，“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”。我是带着一股自信与骄傲踏入黔州大地的。初入台江，深刻感受到了贵州人民“火辣”的热情，老师们用“渣辣子”“酸汤鱼”“牛瘪火锅”来招待我们远方的来客，坐下来闲聊，听他们讲述和往届志愿者搭班的故事，和我们分享自己的班级管理和课堂教学经验。

　　初登讲台，孩子们好奇我的家乡、我的大学，好奇我这个北方人是否适应南方的饮食，好奇是否真的有人会不计报酬来到这里支教。而我每周都会抽出一节课的时间，带孩子们做一些活动。我们一起手持小红旗，歌唱祖国，为祖国庆生。我们一起伴随着驼铃声，漫步于茶马古道，目睹唐宋丝路的繁华。我们一起巧解九连环，惊叹于传统数学文化的奥妙。我们一起漫步于大兴安岭的原始森林，与东北虎嬉戏，听一场大雪落下的声音。我们一起阅读经典，品读《小王子》《红星照耀中国》……孩子们说我不像数学老师，像是语文老师也像是地理老师，像一本行走的书。

　　“学雷锋日”来临之际，我和班级的学生自主开展了“青春有我，与‘锋’同行”主题活动，我和他们一起用“素描”“水彩画”“Q版画”等方式描绘心中雷锋的样子，我们一起读《雷锋日记》，感受穿越时空的铿锵之音，我们一起前往社区开展环保行动。我为他们讲述微团课，为他们讲述雷锋“入队”“入团”“入党”追求政治进步的人生三部曲，他们给我讲自己知道的雷锋小故事。

　　我问他们还知道哪些像雷锋一样的人，“黄文秀”“陈祥榕”……一个个英雄人物的名字进入耳畔。忽然一个小男孩脱口而出：“老师，你也是雷锋！”“对，老师你也是雷锋！”全班同学回应道。那一刻，我是幸福的，一股暖流流入心田，从未有过的骄傲和自豪，让我更加坚定西行的决心。向下扎根，向上生长，是孩子们教给我的人生哲理。

　　为了更好地掌握学生的学习生活状况，在学校其他老师的陪同下，我开始了家访之旅。我服务的贵州省台江县苗族人口占到了97％，父母大多在外打工，留守儿童居多，许多年纪较大的家长不会说普通话，交流只能通过随行的老师翻译。虽然言语不通，但是我会尽力在其他老师的帮助下和家长交流学生的状况。一次家访离开的时候，一位嬢嬢紧紧握住我的手，她说了很多，我听不懂。随行的老师告诉我，嬢嬢在感谢我的到访，感谢对她孩子的关心，有我这样的老师她很放心。还有的家长在知道我是支教的大学生之后，嘱托我把大学的样子、外面的世界多给孩子讲一点。

　　我和队友在学校开展“双师课堂”“东林小树洞”等志愿服务项目，尽可能地为孩子打开一扇扇窗，搭建与外界交流的桥梁。我们发起爱心捐赠，在寒潮来临之前，为60余名家庭经济困难学生发放了冬衣。

　　转眼之间，支教之旅已然过半。半年里，会因一部分学生成绩不理想而产生“悲”，会因学生上课调皮捣乱而产生“怒”，但是更多的是喜乐和温馨。他们下课后和我分享自己的小秘密，那一刻我也成为了一个爱听八卦、爱侃大山的小孩子。他们背靠苗疆大山朝我走来，约我一起爬山徒步，我们坐在秋千上、凉亭里，等待日落。那个时候，风是甜的，我也是。

　　孩子们会在课堂上、课下告诉我，不愿意我离开，他们想我陪伴他们3年，送走他们的初三。我不知道怎么回答，眼泪打湿了眼眶，然后和他们说会有新的支教老师来到这里，他们和我一样。回顾往昔，问心无愧但又感觉做得不够。展望未来，祝愿我们越来越好，常联系、常相安。很难想象在十几年之后的一天，如果我能收到这群孩子的来信，那么我将是世界上最幸福的中年人。

　　这一路上，我为孩子描摹世界的繁华、大学的多彩，给予他们期待的温暖与关注，他们用清澈的双眸教会我纯粹的善良、自然的美丽，我们徜徉在时间的清泉，时不时掀起阵阵涟漪。

　　“老师，今天的夕阳好漂亮！”

　　“明天的夕阳会更漂亮的！”（东北林业大学第25届研支团成员李剑清）