从多愁的山城出发，经历3000多公里的跋涉后，我终于到达了我的支教服务地——西藏自治区芒康县中学。在藏语中芒康指“善妙之域”，意为美好的地方。下车后的第一眼，这里独有特色的藏式建筑便令我眼前一亮：房屋大多层数不高，墙体因涂着厚厚的腻子而显得雪白，房子顶部和裙边有着细密的檩条，檩条和檩条周边的墙体绘有绿黄红棕的四色图案，像极了这片圣洁的土地上闪耀着的坚定而又虔诚的信仰。

　　芒康县中学位于县城南部，背靠当地的两大神山，因为当地降水较少，土壤表层大多为砂石，所以两大神山的表面仅有薄薄的一层牧草覆盖和几棵松树扎根。但每当满含希望的初日抑或是饱经沧桑的夕阳照耀在两座山头时，便会形成类似“日照金山”的奇观。山脚的学校便是这一景象的绝佳观赏点。

　　学校整体规模不大，仅有一片小小的操场、两栋陈旧的教学楼和三栋低矮的住宿楼。学校领导向我们介绍：因为海拔高、生活条件艰苦等原因，学校缺少英语教师，希望我们尽快上岗。于是我主动请缨，担任了七年级11班的班主任和9、10、11三个班的英语老师。

　　记得在上第一节课的时候，我问学生们为什么来上学。次仁顿珠说为了去当一名警察，守护万家灯火；次邓扎西说为了当一个军人，披甲保家卫国；郎朗拥宗说为了多学一些知识，将来好报效国家……孩子们的回答丰富多样，但邓增拉拥的答案至今令我印象深刻。她说：“老师，因为我不想那么早去嫁人。”当我听到这个回答时，心里充斥着诸多疑问，读书和嫁人间仿佛并无联系，但碍于课堂之上不便多问，只好按捺住心中不解继续上课。下课后，我找到邓增拉拥询问缘由，她和我说：“如果这边的女孩子不认真读书，不能考上一个好的大学，便会被家里人逼着早早地出嫁，然后平淡地过一生。”我蓦然涌起一丝心酸，我问及她未来的打算，她回答我说，要认真读书，考上一个好的大学，学好本领，回来改变家乡这种落后的局面。时至今日，我仍记得彼时她眼睛中充满着的憧憬和坚定，闪耀着的满是希望。

　　桑吉康珠是很听话的一个孩子，平时会认真完成各项作业和值日任务，但嘴里总是会说一些“唧唧复唧唧，木兰买手机”之类奇奇怪怪的网络段子。然而这学期开学报到时，我却没有看见她的身影，正当我想向她询问时，却先收到了一条微信：“老师，我的父母不让我上学。我和他们哭过很多次，想要回来上学，但他们都没有答应我，你能帮我劝劝他们吗？”我编辑好安慰短信并告诉她不要着急。随后我马上问办公室有经验的老师该怎么做才能让学生回到学校，老师们说可以上报学校，等过几天学校会统一报教育局处理。同时我也可以试着联系乡镇政府，让政府工作人员对学生父母进行说服工作。看着桑吉康珠一遍又一遍问询情况，我愈发无助和焦急，但我也更加坚定要为孩子们带来希望和爱意。不久，我接到了学生所在村第一书记的电话，在与他的交流中我得知书记也是年轻人，扎根西藏希望为祖国建设贡献青春力量。在说明具体情况后，他表示一定联系桑吉康珠的家长，绝对不让孩子的读书梦破灭。最终在书记的努力下桑吉康珠得以重返课堂。夕阳西下，我看到无数中国青年来到祖国需要的地方扎根坚守，闪耀着青春的熠熠光彩和铮铮誓言。

　　又一天的清晨，我站在芒康县中学七年级11班的讲台上，从窗外望去，初日照耀在山头，一扫平日远望时的荒凉，绚烂而又美丽，展示出无尽的活跃与生机。我知道，这里闪耀着的，不止日照金山……