2019年的7月，天津大学研支团成员董铖莉正读大一，她在宕昌大寨开启了首次暑假支教之旅。

　　那时的她或许不曾想过四年后，明明可以直接读研的她，会选择再次踏上行程，用一年时间远赴一场终身难忘的支教之旅。

　　在支教新疆阿勒泰前，董铖莉曾两次前往甘肃宕昌参与暑期支教实践。在第一次支教的末尾，一个小女孩问她与同行者：“哥哥姐姐，你们明年还会来吗？”

　　当时的她由于种种原因没有给出确定的答复，只道：“我们有机会就会回来。”

　　“那你们一定要创造机会回来呀！”

　　小女孩恳切的期盼打动了她，也坚定了她支教的决心。临近毕业，她主动放弃保研资格，选择前往新疆阿勒泰支教一年，用行动践行自己“敢担当”、 “能奉献”的青春誓言。

　　“2022年7月23日，我度过了人生中最漫长的白天。”早晨七点，她披着清晨的薄雾从浙江杭州启程，历经四千三百公里的长途跋涉，在16个小时后，她终于踩着晚霞落地，抵达了她此行的目的地——新疆阿勒泰。

　　最先代表阿勒泰迎接她的，是晚上十点的落日。由于时差，当地时间要晚于北京时间约两个小时。即使已是晚上十点，这里依然漫天晚霞，这令人惊艳的差异在震撼人心的同时，也向她宣告着，为期一年的支教新生活，将从这里开始。

　　早晨八点起床后到五公里外任教的学校上班，结束一天的工作后再返回宿舍，这样两点一线的生活看似枯燥，其实是董铖莉最真实的支教生活。

　　她坦言，这与她开始时的想象不太一样：“我想象中的支教生活是偏理想化的，但我们实际接触到的支教就是这样，是琐碎的。”前两次的支教实践已经让董铖莉对于宕昌的人文民情有了一些了解，但这是远远不够的，身为青年党员，她还需要更广泛、更深入地感知社会。于是，这一次，她来到了新疆，用一年的时间融入当地的生活，以实际行动亲手触摸西部土地的脉搏。

　　董铖莉本科就读于工业设计专业，支教后担任二年级的语文任课教师。然而，比跨专业准备教学内容更加困难的，是实际的教学过程。新疆偏远地区的孩子们普遍普通话基础薄弱，大多数学生甚至连拼音都认不全。

　　为了帮助他们掌握教学内容，董铖莉总是一个字一个字地带领他们拼读，一点一点地引导他们识写。经过一段时间的努力后，在一节准备充分的公开课上，她那群个子只有她一半高的学生，用活跃的课堂气氛和积极的互动反馈，让她感受到了非凡的成就感。

　　同样让她满足的，还有一个小淘气鬼的转变。一个小男孩，原先是一个不守纪律、不听管教、不爱学习的“三不”小孩，在董铖莉的教导下，他渐渐开始听服管教，主动完成作业，朝着乖学生的方向缓缓行进。这样惊奇的转变似乎也正说明，教育不只是教授具体的知识，教会孩子们懂得自强自信自爱，更是教育的重要课题。

　　对于董铖莉而言，这场支教之行不只是为祖国西部建设贡献力量的青春答卷，更是一场遇见感动的收获之旅。

　　在一次晚自习中，一个小女孩突然病倒，这吓坏了董铖莉，她连忙手忙脚乱地询问周围的小朋友：

　　“有没有同学有热水杯？”

　　“老师我有！我去接水给她喝。”

　　离得最近的小朋友迅速冲出教室去接水，又火急火燎地赶回来。

　　“有没有同学愿意借一件外套给她披一下？”

　　周围的小朋友们又纷纷响应，许多男生甚至直接脱下身上的外套就要递给她：“老师，我有，穿我的！”

　　这让董铖莉又好笑又感动。

　　当她拿来自己的备用衣物，准备给女孩披上时，却发现女孩的身上已经盖上了好几件厚厚的外套。

　　“他们特别互帮互助。”董铖莉如是说。

　　当她得知，病倒的小女孩是因为把外套借给了比她更小的妹妹御寒时，她说：“那一刻，我觉得好温馨。”

　　当她努力向孩子们打开通向外界的窗口时，天真的孩子们也向她展示了一个纯净的真善美世界。

　　在谈到关于支教的看法时，董铖莉说：“支教对于我来说，是一个圆梦的事情。”

　　从一开始只是主动了解相关信息，到尝试去做，再到申请去新疆支教一年，这中间跨越了很大的鸿沟。“前几年网上还有的人在讨论，说支教的意义是什么？短期的支教，你可能并不能改变孩子们多少东西，但是你会有很美好的反馈。就像经典的那句口号：‘用一年不长的时间，做一件终身难忘的事。’”

　　在离开宕昌前，一个初三女生塞给她的纸条让她印象深刻：我一定会考上宕昌最好的高中！“这件事情让我知道，不管我们做多少，我们至少可以给他们心里埋下一个种子，让他们可以生根发芽。”

　　与整个西部振兴计划相比，个人的力量或许渺小，但正如董铖莉所说：“用自己的力量，如果可以帮助一两个孩子去改变一些东西，我觉得也非常了不起。”

　　支教的时间有限，个人能做的事情更有限，但若是能凝聚出一群人，共同为这项长久的事业持续地添砖加瓦，温暖的春风一定能更早地吹遍祖国的西北大地。

　　董铖莉是天津大学研究生支教团第二十四届成员，在她前面，已经有无数青年将热血浇灌在这片土地上，在她之后，还将有源源不断的后来者接过这份担当和责任。这些投身支教事业的青年们的力量，或许只是推进西部地区加快发展的众多力量中，微不足道的一股，但是青年们至少可以做好这些事情，那就是激发孩子们的学习热情和奋起精神，为他们的心灵打开一扇通向外界的窗口。

　　教育应该是一把火，一把点燃孩子心灵的火。教会孩子们懂得自强自立、自信自爱，这比传授具体知识重要得多。